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Publicado el: Jue, Sep 13th, 2012

¿Será la hora de acabar los convenios educativos?

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Por Unicor

A propósito de las amenazas de muerte de las que fue objeto el pasado 17 de agosto, la directora de Cobertura de la Secretaría de Educación, María Elvira Carvajal y su familia; quien recibió un ramo de flores junto con un paquete envuelto en papel de regalo, que contenía un sufragio, y que entre insultos, afirmaban, que lo enviaban los perseguidos por ella. Amenazas que rechazamos enfáticamente; las cuales deben ser investigadas y sancionadas por la Fiscalía General de la Nación, garantizándole la integridad física y la vida, no solo a la funcionaria sino a todos los miembros de su familia.

También se sospecha, que dichas amenazas surgen por los estrictos controles que se han venido realizado en los colegios privados contratados para prestar el servicio educativo, y en los cuales ha encontrado deficiencia en las plantas físicas, malas dotaciones y retraso en el pago a los maestros, lo cual implica un incumplimiento contractual. Resulta importante recordar que la prestación del servicio público educativo en colegios privados, por medio de subsidios, ha sido una estrategia de cobertura importante en la ciudad, plenamente autorizada por la constitución y la ley; no obstante, su ejecución debe hacerse previas acciones que condujeran a una selección rigurosa y transparente de las instituciones educativas que se vinculan a los convenios con la Secretaría de Educación del Distrito Capital – SED.

Anteriormente la vinculación de nuevos colegios mediante convenio con la SED se hacía por medio de convocatorias públicas en las que los interesados en prestar el servicio educativo debían cumplir con requisitos básicos y eran evaluados en su calidad académica y de infraestructura, posteriormente se optó por un proceso inverso, además de dichos requisitos, se identificaron los colegios ubicados en zonas deficitarias y sus alrededores, de los resultados de esa calificación, se procedió a determinar la continuidad de las instituciones y el ingreso de nuevos establecimientos.

El año pasado por la realización de plantones y manifestaciones en contra de la medida, además por petición de la entonces alcaldesa designada, el secretario de Educación del Distrito, Ricardo Sánchez Ángel, tuvo que  suspender a través dela Resolución 3847;  la Resolución 3699 del 24 de noviembre de 2011 “por la cual se establecen políticas, procedimientos y se adoptan directrices y lineamientos para reorganizar el proceso de oferta educativo oficial, se ordena la reubicación de estudiantes que fueron atendidos durante el año lectivo 2011 en colegios oficiales y/o privados contratados por la SED, ubicados en UPZ no deficitarias y se dictan otras disposiciones”. Es decir, desde ese momento y producto de las importantes inversiones en educación que realizaron las últimas administraciones, se tenía claridad sobre los altos niveles en la calidad de la educación que se imparte en los colegios distritales, su moderna infraestructura y  su gran capacidad instalada; lo que indica además, que ya no es necesario mantener los 295 convenios con colegios privados que han venido funcionando en la ciudad.

Ahora, es menester mirar el tema de la educación en contexto, sin perder la óptica de la pedagogía, el diálogo y la construcción colectiva, que le son inherentes.

Se debe considerar la educación como oportunidad de desarrollo humano, una educación de calidad debe superar el conjunto de factores históricos que provocan bajo rendimiento, aumento de las cifras de deserción, mortalidad académica y, por supuesto, una precaria calidad de la educación.  La revisión al desempeño educativo distrital también debe ocuparse de la organización escolar, los contenidos curriculares, las prácticas pedagógicas y la capacidad de atender problemáticas de la contemporaneidad.

En sociedades como la bogotana, donde aun persisten profundas e históricas inequidades sociales, el sistema educativo debe constituirse en un espacio de encuentro, de inserción plena en la vida social y productiva, también debe contribuir con el ejemplo en la superación  dialogada de las diferencias, a la consecución de la paz, reconociendo en el otro, a otro ser humano pleno de derechos y obligaciones.

Es posible que en su momento la realización de convenios con los colegios privados hubieran sido altamente justificada; la calidad y la oferta educativa pública en Bogotá, no siempre ha sido sobresaliente, no se podría generalizar una calificación negativa a todos los colegios privados, con toda seguridad, que entre ellos, hay casos de rendimiento excepcional, de experiencias enriquecedoras, y proyectos de vida que deben ser valorados en toda su dimensión. La decisión de acabar con otros convenios, debe contar con la toma de medidas previas que eviten el traumatismo, que favorezcan el diálogo con los afectados y con la participación de los padres de familia, ese tipo de determinaciones deben socializarse de manera integral, calculando con generosidad los efectos positivos y negativos de la misma.

Se debe entonces, al aplicar los modelos de calificación previamente diseñados a cada uno de los colegios en convenio, observar las garantías constitucionales y legales, así, tomar las decisiones que correspondan por el bien de la educación pública, empero sin arrogancias, sin prevenciones y poniendo en práctica el respeto por las personas y un alto grado de pedagogía; que permita el entendimiento de las medidas promocionando un alto grado de compromiso social, tal como lo promueve la Bogotá Humana del Alcalde Mayor, Gustavo Petro.

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  1. Su comentario es atinado y corresponde a nuestra realidad, pero es importante persitir en una inforlacion adecuada, porque la base de datos de los Colombianos anda, tremendamente desactualizada uy ello permite r

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